AI 能改变教育吗？当然。立刻吗？呃。。。

我们在做AI 教育‍‍‍‍‍‍‍，但我一直和大家澄清，我们在未来的两年里面，并不是「用 AI 的方法改变教育“，而是「用相对传统的方法教人使用 AI」，以达到 Elfe 提出的「因 AI 而强大」的愿景。

AI 能改变教育吗？当然可以。我们轻松的就能想出来无数种 AI 改变教育的场景。那么 AI 能立刻改变教育吗？肯定没有大家想象的那么快。

「万事不决问历史」。为了理解这件事情，让我们先把日历拨回到 2000 年。‍‍‍‍‍

当时互联网的威力已经初步展现。那个时候，如果你问我，互联网能够改变教育吗？我当然回答「是」。在 2000 年，我们就已经可以清晰的看到，互联网将深刻的改变教育。未来在互联网的加持下，无论从学生获取信息的方式，到教案和课程的传输，送达方式，直到一节节课的传授方式，都将从线下走向网上，从传统的课堂教育走向纯互联网教育，或者至少是深度互联网化的教育。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

现在，这些猜想都实现了，没有一样落下。但时间呢？是在 2001 年实现的吗？‍‍

我们现在所熟知的 K12 的各个巨头，是在 2013 年到 2016 年密集的诞生的。视频课，直播课，双师课堂等等眼花缭乱的模式，是在互联网在中国商业发展了十几年以后诞生的。在 2000 年到 2013 年的 13 年间，互联网教育在高速发展，却不是爆发式的发展。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

为什么从理论上可行，到实际上成为巨大的产业之间，不是花了一年，而是十几年的时间呢？

就跟任何的新技术普及的过程一样，一个产业的变化，当出现了一个变量，就像七龙珠中间最重要的那一颗龙珠诞生了，但要召唤神龙，还需要其他的六颗龙珠。这六颗可能和第一颗龙珠相比并不都那么重要，也不难搞到，但集齐毕竟需要时间。‍‍‍‍‍‍‍‍‍

比如现在我们所知的互联网教育，「直播」技术和「直播」受众就是其中一个很重要的龙珠。这个环节，在 2000 年从带宽到技术都没有准备好。还有一颗龙珠：互联网的网民数量。2000 年以 1000 万人的网民数量，完全不足以支撑任何有意义的互联网教育。而中国网民人数是到 2005 年才突破一个亿的。。。

技术的预测，如同看山一样，可以一眼看到几十公里以外；而技术的普及，如同步行，得左一脚右一脚的走过去。这左右脚相互死锁的过程，必须按照步频一个一个顺序来过的节奏，就是技术普及的节奏。我们虽然想加快，却也必须尊重科技发展固有的节奏。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

所以回到我们原来的问题：AI 能改变教育吗？当然。立刻吗？不是。‍‍‍‍‍‍‍

ChatGPT 给我打开了无限可能性，这些可能性足以让我们这样的技术乐观主义者一眼看到一个美丽的新世界。但比起看到未来的世界是什么样子的更重要的，是看到未来的世界是按照什么时间线发展的，比做什么事情更重要的是思考在什么时间做什么事情。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

所以，我们宁肯选择在产业刚刚开始的时候，教老师和同学使用 AI 技术，而不是用 AI 改造教育。AI 改造教育这事儿值得做，值得非常长期的做，却不能期待一蹴而就，在未来的三年里面就有什么大的变化。‍‍‍‍